我们会永远铭记老师用粉笔写下的字和同时写下的祝福与希望;铭记父母用关怀与爱泡的茶，香气四溢，滋润心田;铭记与并肩作战的朋友们度过的峥嵘岁月师生情，同学情，亲情，情思万缕，织成高中生活的斑斓锦缎;求学心，成才心，感恩心，心事浩茫，写就青春书卷的动人篇章有人说度过高三的人一辈子都不会害怕困难是的，同窗们我们挺过来了每一个以坚定的信念，认真的态度去刻苦奋斗过的高三毕业生都值得尊重努力过，就没有后悔与遗憾我们即将踏上人生的新的起点，用满怀的信心去迎接大学生活，相信明天会更好最后请允许我向所有老师和同学们说声你们都辛苦了;向所有老师和家长们说声谢谢你们同时也祝愿母校越来越好，祝愿老师和家长们工作顺利，祝愿同学们前程似锦

基本牌型 AA + ABC + AAA，这种胡牌牌型玩家手中必须至少有一对牌，剩余的牌型由顺子或刻子组合而成; 2特殊牌型 ①七对 AA AA AA AA AA AA AA ②碰碰胡 AA AAA AAA AAA AAA ③十三幺 AA A A A A A A A A A A A A ④全不靠 A A A A A A A A A A A A A A 麻将打法和规则图解3 打麻将十三句技巧口诀 麻将口诀一：开始几圈，有人丢东风，手中有东西风，要先丢西风，因有可能有人拿西风对，别人丢你将被轮; 麻将口诀二：外面风子除东风外全都见了，不能打，有可能要杠开，至少看二圈再打; 麻将口诀三：外面有7万碰掉，8万见二张，9万基本上有人碰; 麻将口诀四：147，258规则：下家丢1万，3、4、7万基本不吃，2、5万可能要吃; 麻将口诀五：牌过半旬，上家开始落风子，不要碰(碰听张除外); 麻将口诀六：开始几圈，除嵌张、边张外，两头张最好不吃，先上别的张，等上家再拿到这种牌时，他还会打下来; 麻将口诀七：手中有1万一张，2万一对这种牌型，别人丢3万，如有混(百搭)不要吃(吃听张外); 麻将口诀八：牌局一直不胡，最好不要动牌，要打熟张，牌一动就有吃大牌的可能; 麻将口诀九：下家丢3、8万，有可能手握3、5、6、8万，打4、7万要小心一点; 麻将口诀十：下家丢8、9万，有可能手中还有4、7万，打4、7万要小心一点; 麻将口诀十一：牌开始时先丢荡张，再丢风子，但是手中风子不可超过二张; 麻将口诀十二：自己无混(百搭)听张，比如2、5万，上家丢2、5万，如果你吃了可听2、5、8，没有必要吃; 麻将口诀十三：单吊不要吊一张都没有见过的张，最好吊两头都碰掉，外面见一张的

本课作业1，必做题：教科书第18页习题12第1题2，教师自行准备本课教育评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想)1，本课在引人了负数后对所学过的数按照一定的标准进行分类，提出了有理数的概念分类是数学中解决问题的常用手段，通过本节课的学习使学生了解分类的思想并进行简单的分类是数学能力的体现，教师在教学中应引起足够的重视关于分类标准与分类结果的关系，分类标准的确定可向学生作适当的渗透，集合的概念比较抽象，学生真正接受需要很长的过程，本课不要过多展开2，本课具有开放性的特点，给学生提供了较大的思维空间，能促进学生积极主动地参加学习，亲自体验知识的形成过程，可避免直接进行分类所带来的枯燥性;同时还体现合作学习、交流、探究提高的特点，对学生分类能力的养成有很好的作用

2基本部分（1）教师把10张图片分别贴到磁板上，老师手里有好多个数字宝宝，要请2个小朋友分别将这些小动物贴上相应的数字，师：有哪位小朋友愿意上来将这些数字宝宝放在相应的小动物的下面呢（教师请多个幼儿进行操作）（2）师；接下来呢，我们一起欣赏一段音乐，（两只小象）听一听音乐里面唱了什么呢，小朋友们要仔细听哦，老师会提出问题哦师：你们在音乐中听到了有几只小象呢，他们是一对什么呢（幼儿自由回答）师；那接下来我们一起给其他小动物找一找他们的好朋友吧（教师先示范，用圈画的方式，将小动物两两圈出来，再让幼儿自己动手操作）师：小朋友们仔细观察一下，看哪些小动物没找到好朋友，把没有找到好朋友的图片找出来，并按从小到大的顺序排排队，老师在请一位小朋友再把找到好朋友的图片找出来，也按从小到大的顺序排排队（多个幼儿分享自己的答案）师：你们都有了自己的答案，那看一看王老师的答案和你们的一样吗