但长期应用反致粘膜血管过度收缩，毛细血管压增加，充血水肿反加重此外，α效应尚可加重支气管平滑肌痉挛3、中枢神经系统：兴奋大脑皮层和皮层下中枢，产生精神兴奋、失眠、不安和震颤等对中枢神经系统的作用：麻黄碱的中枢神经兴奋作用远较肾上腺素为强能兴奋大脑皮层及皮层下中枢，使精神振奋在我国古代，麻黄碱的作用是经常被应用到止痛剂方面的但是因为其常常会导致病人的精神亢奋以及失眠、中风等，因此到现代社会已改用其它药品但是麻黄碱对于一些重病的辅助治疗，依然发挥着不可替代的重要的作用三、麻黄的故事 有个挖药的老人，无儿无女，收了一个徒弟谁想，这个徒弟很是狂妄，才学会一点皮毛，就看不起师傅了有的时候，卖药的钱也不交给师傅，自己偷偷花掉

例如自习室里大声喧哗，吃饭时浪费粮食，校园里乱扔垃圾，考试时作弊，又或是队列里见机插队，马路上极速狂飙等等但是试想，大声喧哗影响了学习环境，一餐一饭当思来之不易，乱扔垃圾破坏了学校的干净整洁，__是在用信用兑换虚假，而超速行驶可能会改变一个人的一生因此一味地追求自己的自由，很有可能会剥夺他人的自由，最终也会失去自己的自由有这样一则寓言故事，名为《河水和河岸》，河水认为河岸限制了自由，一气之下冲出了河岸，涌上原野，吞没了房舍与庄稼，于是给人类带来了巨大的灾难，它自己也由于蒸发和大地吸收而干涸了河水在河里能掀起巨浪，而它冲决河岸以后，不仅伤害了人类也毁了它自己，最终寻求自由的河水又失去了自由一个人一旦一味地追求自由，失去控制的时候就如同断了线的风筝，在暂时的“自由翱翔”之后，一定会摇摇晃晃坠落到地面；也就像脱离轨道的列车，结局也一定是在自由的一瞬间之后，走向车毁人亡

5 R2、类比实数的大小关系，如5<7，2≤2，试想集合间是否有类似的“大小”关系呢(宣布课题)五、新课教学A={1，2，3}，B={1，2，3，4}集合A是集合B的`部分元素构成的集合，我们说集合B包含集合A;如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，我们说这两个集合有包含关系，称集合A是集合B的子集(subset)记作：AB(或BA)读作：A包含于(is contained in)B，或B包含(contains)A (一)集合与集合之间的“包含”关系;当集合A不包含于集合B时，记作B用Venn图表示两个集合间的“包含”关系AB(或BA)(二)集合与集合之间的“相等”关系;AB且BA，则A=B中的元素是一样的，因此A=B

学校教学大楼已落成启用，同学们看到崭新的教学楼，一流的教学设施和生活服务、雪白的墙、光洁的地、自动饮水机、漂亮的`塑胶操场等，他们提出来自觉地从小事做起，“储蓄”文明他们见到地上有一张纸绝对不等老师去叫，而是主动地拣，不管老师是否看见;他们每位同学都轮流到校园的公共区打扫卫生和保洁他们都愿意主动帮助小同学解决困难，大队部还建设了“失物招领处”设有红领巾失物认领薄，将同学们自己拣来的东西放在“招领柜”上，并写明什么时候什么班级的谁拣到了东西丢了东西的同学自己到“招领处”去找培养同学们“诚实守信”、助人为乐等好品质同学们还会自觉地写上一句话：我送来的是他人的东西，同时为自己储蓄了拾金不昧的文明领东西的同学写到：我领走的是自己的东西，同时也为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明